Author: Я

Советы родителям как ребенка заинтересовать чтением
Наслаждайтесь чтением сами и выработайте у детей отношение к чтению как к удовольствию.
Пусть дети видят, как вы сами читаете с удовольствием: цитируйте, смейтесь, заучивайте отрывки, делитесь впечатлениями и т.п.
По очереди читайте друг другу рассказы или смешные истории. Развлекайте себя сами вместо того, чтобы смотреть телевизор.
Поощряйте дружбу ребенка с детьми, которые любят читать.
Показывайте, что вы цените чтение: покупайте книги, дарите их сами и получайте в качестве подарков.
Пусть дети сами выбирают себе книги и журналы (в библиотеке, книжном магазине и п.т.)
На видном месте дома повесьте список, где будет отражен прогресс ребенка в чтении (сколько книг прочитано и за какой срок).
В доме должна быть детская библиотека.
Разгадывайте с детьми кроссворды и дарите им.
Поощряйте чтение детей вслух, когда это только возможно, чтобы развить их навык и уверенность в себе.
Детям лучше читать короткие рассказы, а не большие произведения: тогда у них появляется ощущение законченности и удовлетворения.
Пусть дети каждый вечер читают в постели, перед тем как уснуть.

«Игра—это своего рода предварительная тренировка (предупреждение), подготовка к будущей борьбе за существование.»
К Гросс (немецкий ученый)
«В развитии внимания, памяти, мышления и малкой моторики очень помогают психологические игры. Собственно, игры потому и названы психологическими, что с одной стороны, это игра, а с другой, она целенаправленно развивает психологические способности».
Л.Ю. Субботина

Игры на развитие памяти, внимания, мышления и мелкой моторики

Развиваем внимание

Развиваем память

Развиваем мышление

1. Включите в занятия задания, требующие довольно длительного сосредоточения: нарисовать город, построить сложный мост, послушать и пересказать сказку и т.п.
2. Почаще предлагайте детям, особенно с низким показателем развития внимания, следующие упражнения: в газете, в старой книге на одной странице зачеркивать карандашом все буквы «а», стараясь не пропускать их (задание постоянно можно усложнять, попросив ребенка зачеркивать все буквы «а», обвести в кружок все буквы «б»).
3. Игра «Найди отличия» В газетах часто предлагают два почти одинаковых рисунка, попросите детей найти все отличия (чем один рисунок отличается от другого)
4. Игра «Наоборот» Кто-то из родителей становится ведущим. Именно он будет показывать какие-то движения, а ребенок должен сделать наоборот.
5. Игра «Поиск предмета» Кто-либо из родителей заранее готовит несколько мелких предметов: значок, ластик и т.п. Ребенка попросите внимательно рассмотреть все в комнате, а затем он должен выйти из комнаты. В это время на видное место положите мелкий предмет. Ребенок сделав один круг по комнате должен назвать появившийся предмет.
6. Бессмысленные слова, содержащие от 3 до 9 согласных букв, например: РКНСТЛН и т.п. Эти слова необходимо переписать на другой листочек, как можно правильнее. Количество согласных букв в слове постоянно увеличивать.
7. Игра «Ищи безостановочно» В течении 10—15 секунд увидеть вокруг себя как можно больше предметов одного и того же цвета(или одного размера, формы, материала)

1. Игра «Кто больше запомнит» Взрослый называет слово (например: яблоко), ребенок должен повторить это слово и назвать любое свое. Эти два слова повторяет взрослый и называет свое третье слово, ребенок уже повторяет три слова и называет четвертое и т.д. Игра продолжается до тех пор, пока ребенок воспроизводит услышанные слова.
2. Игра «Повтори за мной» Ребенок стоит возле стола ведущего. Ведущий предлагает ребенку прохлопать все, что ему простучал карандашом по столу ведущий.
3. Игра «Запомни движения» Ребенок повторяет движения рук и ног за ведущим. Запомнив очередность упражнений, повторяет их в обратном последовательности.
4. Игра «Опиши по памяти» Ведущий на короткое время показывает игрушку, а за тем ребенок должен по памяти ответить на вопросы, по описанию игрушки.
5. Игра «Слова и буквы» В этой игре время ограничено. - Предлагается ребенку за 5 минут написать на букву «З» как можно больше назвать животных , посуди, героев мультфильмов и т.п. - Предлагается написать слова, но с ограничениями. Например: напишите как можно больше слов, где нет буквы А (или е, к) - Составить из букв одного слова как можно больше других слов.
6. Игра «Что изменилось?» Перед ребенком поставить несколько игрушек (не менее 7). Попросите его посмотреть на них внимательно несколько секунд. Затем ребенок отворачивается, а вы меняете местами несколько игрушек. Ребенок должен определить что изменилось.

1. Игра «Пазлы» Ребенок из нескольких маленьких частиц собирает целую картинку.
2. Игра «На что похоже?» Ребенок выбирает в качестве образца, какую—либо геометрическую форму и собирает изображения предметов, имеющих сходную форму. Набор: круг—пуговица, тарелка и т.п.; прямоугольник—чемодан, кирпич и т.п.; треугольник—крыша дома, елка и т.п.; овал—огурец, яйцо и т.п.
3. Игра «Логические концовки» Лимоны кислые, а сахар …(сладкий) Ты ходишь ногами, а бросаешь… (руками) Если стол выше стула, то стул… (ниже стола) и т.п.

Развиваем мелкую
моторику

1. Катать по очереди каждым пальцем камешки, мелкие бусинки, шарики;
2. Разминать пальцами пластилин;
3. Запускать пальцами мелкие волчки;
4. Сжимать и разжимать кулачки;
5. Барабанить всеми пальцами обеих рук по столу;
6. Махать только пальцами в воздухе;
7. Кистями рук делать фонарики;
8. Хлопать в ладоши тихо и громко в разном темпе;
9. Нанизывать крупные пуговицы, бусины, шарики на нитку;
10. завязывать узлы на толстой веревке, шнуре и т.п.
Полезно рисовать, конструировать.