№

Квалификационные требования

Уровень успешности

1

 Результативность коррекционно-воспитательной и образовательной работы - проявление интереса обучающимися к посещению школы, положительное отношение к обучению, ценностное отношение к своим успехам.

10 - положительная динамика в усвоении обучающимися образовательной программы, проявление интереса к посещению школу, положительное отношение к обучению, ценностное отношение к своим успехам;

8 - положительная динамика в усвоении обучающимися образовательных программ, ценностное отношение к своим успехам;

5 - обучающиеся  усваивают образовательные программы;

0- не подтверждено

2

Устойчивая положительная динамика освоения обучающимися коррекционно-образовательных программ.

6 – имеется устойчивая динамика успевающих школьников

3 - наличие детей, успешно справляющихся с программой

0 - отсутствие выраженной динамики

3

Результативность участия обучающихся и воспитанников  в  конкурсах, соревнованиях и праздниках различного уровня.

10 – Всероссийский уровень

8 – Региональный уровень

6 – Муниципальный и школьный уровни

 0 – не участвуют

4

Результативность участия обучающихся в проектно-исследовательской деятельности.

6 –обучающиеся, воспитанники принимают участие в проектно-исследовательской деятельности на муниципальном или региональном уровнях;

 3 – обучающиеся, воспитанники принимают участие в проектно-исследовательской деятельности на уровне образовательного учреждения;

0 – обучающиеся, воспитанники не принимают участие в проектно-исследовательской деятельности.

5

Охват обучающихся в различных видах внеурочной деятельности по предмету.

3 – не менее  50 % обучающихся принимает участие во внеурочной деятельности по предмету.

6

Качество проведения уроков и занятий.

Анализ урока max 15 баллов  (баллы суммируются):

0-3 - общая характеристика урока;

0-3 - благоприятный психологический климат на уроке;

0-3 - содержательно-целевой аспект;

0-3 -процессуально-деятельностный аспект;

0-3 - результативно-оценочный аспект.

7

Распространение передового педагогического опыта в области образования и воспитания на различных уровнях.

2 – на всероссийском уровне;

3 – на региональном уровне;

2 - на муниципальном уровне;

1 - на школьном уровне;

0 - опыт не представлен.

(баллы суммируются)

8

Участие в профессиональных конкурсах различного уровня.

3 – всероссийского уровня;

2 – регионального уровня;

1 – районного уровня;

0 – не участвовал.

(Баллы суммируются)

9

Владение современными образовательными технологиями в образовательном процессе – ИКТ-компетеность педагога.

4 – эффективно использует ИКТ, современные образовательные технологии в образовательном процессе;

0 – не владеет.

10

Инновационная деятельность педагога, совершенствование методов обучения и воспитания.

1 -имеются методические разработки по методической теме;

1-представлена система работы по методической теме;

1 – разработаны  и используются методы фиксации  и оценивания учебных достижений, контрольно-измерительных материалов;

1 – разработаны  и используются новые  цифровые образовательные  ресурсы;

0 – не подтверждено.

(Баллы суммируются)